Alunos do ensino médio participantes do Programa de Apoio aos Estudantes das Escolas Públicas do Estado (Paespe), iniciativa da Ufal coordenada pelo Centro de Tecnologia (Ctec) em parceria com a Pró-reitoria de Extensão e Cultura (Proexc), participaram de uma visita técnica à Sala de Alerta da Secretaria de Estado do Meio Ambiente e dos Recursos Hídricos de Alagoas (Semarh).

A atividade, realizada no início de outubro, integra a programação de Iniciação Científica desenvolvida com bolsas do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), na modalidade Iniciação Científica Júnior – Ensino Médio (ICJ-EM). Ao todo, 26 estudantes do Paespe são bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (Pibic-EM).

Na Sala de Alerta, os estudantes conheceram a rotina de monitoramento das condições meteorológicas e hidrológicas do estado, base para a emissão de avisos à população e aos órgãos de defesa civil. A atividade complementar faz parte das ações de um grupo de pesquisa que trabalha a integração entre hidrologia e radar meteorológico. Ao longo do projeto, os bolsistas leram artigos científicos, prepararam apresentações e construíram uma maquete que simula deslizamentos de terra em áreas de encosta, fenômeno associado a chuvas intensas. O resultado será apresentado na Semana de Pesquisa, Tecnologia e Inovação na Educação Básica (Sinpete 2026).

A equipe que acompanhou os alunos é formada por Geiza Correia, professora voluntária do Ctec e coordenadora do Paespe; Luciene Melo, docente do Instituto de Ciências Atmosféricas (Icat) e coordenadora do Radar Meteorológico da Ufal; e Vera Núbia, docente do Campus Marechal Deodoro do Instituto Federal de Alagoas (Ifal). Também participam Kleymerson Pereira Lins, gestor de projetos do radar, e Luiz Henrique, doutorando do Programa de Pós-Graduação em Recursos Hídricos e Saneamento (PPGRHS) e técnico do Ctec.

Ciência e educação básica

Para a professora Luciene Melo, a parceria com o Paespe fortalece a relação entre a universidade e a escola pública. “É uma grande satisfação desenvolver, no âmbito do Radar Meteorológico da Ufal, atividades em parceria com o Paespe, envolvendo estudantes do ensino médio em projetos de iniciação científica. Essa experiência nos permite compartilhar conhecimentos sobre as mudanças climáticas, demonstrar a importância da meteorologia e contribuir para o fortalecimento da ciência e da educação”, afirma.

A docente destaca ainda o papel da iniciativa na formação dos jovens. “Mais do que apresentar tecnologias e instrumentos, buscamos despertar nesses jovens a curiosidade, o pensamento crítico e o interesse pela continuidade dos estudos, incentivando o ingresso no ensino superior e a escolha de carreiras nas áreas das Ciências Exatas e da Terra. Acreditamos que aproximar a universidade da educação básica é fundamental para formar novos cientistas e construir uma sociedade mais preparada para compreender e enfrentar os desafios ambientais do nosso tempo”, afirmou

A coordenadora do Paespe, Geiza Correia, ressalta o impacto da iniciação científica na trajetória dos estudantes. “Quando o estudante de escola pública lê um artigo, constrói um experimento e visita um espaço como a Sala de Alerta da Semarh, ele passa a se enxergar dentro da universidade. A iniciação científica desperta nesses jovens o desejo de ingressar no ensino superior e mostra que a ciência também é um caminho possível para eles”, destaca.

Ela também reconheceu a importância da parceria com o Radar Meteorológico da Ufal. “A parceria entre o Paespe e o Radar Meteorológico tem sido fundamental. Ela leva aos nossos estudantes o contato com pesquisadores, tecnologias e problemas reais do nosso estado, como as chuvas intensas e os deslizamentos de encosta. É uma integração que fortalece o Paespe e aproxima a universidade da comunidade.”