Pesquisadores do Grupo de Estudo e Pesquisa História da Educação, Cultura e Literatura (GEPHECL), do Centro de Educação (Cedu) da Ufal, participaram do 13º Congresso Brasileiro de História da Educação, realizado em Macapá, Amapá, entre os dias 1º e 4 de setembro. A presença do grupo no evento reafirma o compromisso com a produção, a preservação e a divulgação do conhecimento histórico-educacional, especialmente no que se refere à história da educação em Alagoas.

Durante o congresso, integrantes do grupo apresentaram cinco comunicações individuais. Os trabalhos “A prática escriturária docente no século XIX: análise do mapa de alunos da aula de Primeiras Letras da Vila de Poxim, Alagoas (1843)” e “Preservação do patrimônio educativo: a experiência de criação e constituição do Centro de História e Memória da Educação em Alagoas (CEHMEAL)”, ambos com autoria de Ivanildo Gomes dos Santos e Alice Pereira da Silva. Já Suélissa da Silva, Gustavo Gutiérrez e Maria das Graças Madeira apresentaram a produção “As ideias da escola nova na literatura brasileira e mexicana em A Professora Hilda, de Lúcio Cardoso, e Don Justo, de José Gómez Robleda (década de 1940)”. Por fim, os artigos “A escrita de professoras alagoanas na Imprensa Republicana: o caso de Rosália Sandoval” e “O ato inaugural da institucionalização da formação docente na Província das Alagoas: a criação e instalação da Escola Normal de Maceió”, ambos tendo por autor Marcondes dos Santos Lima.

Além das comunicações, o grupo participou com o lançamento de duas importantes obras publicadas pela Editora da Ufal (Edufal): “Historiadores/as da educação em Alagoas”, organizada por Ivanildo Gomes dos Santos e Edgleide Clemente, e “Leis e regulamentos da Instrução Pública alagoana no século XIX (1835-1870)”, organizada por Ivanildo Gomes dos Santos, Marcondes dos Santos Lima, Edgleide Clemente, Cristiane Cardoso e Rute Oliveira Cintra.

O evento contou com a presença de Gustavo Gutiérrez, da Universidad Pedagógica Nacional (UPN) do México, docente que tem parceria acadêmica estabelecida com o GEPHECL. “O diálogo transnacional entre as experiências histórico-educacionais amplia as possibilidades de análise comparada e favorece a construção de interlocuções entre diferentes contextos históricos, culturais e educacionais latino-americanos”, afirmou o professor Ivanildo dos Santos.

Para o pesquisador da Ufal, a participação no congresso constituiu uma oportunidade de socialização de pesquisas, intercâmbio acadêmico e fortalecimento das discussões sobre a história da educação brasileira. “Por meio das comunicações e do lançamento das obras, o grupo contribuiu para ampliar a compreensão das experiências educacionais alagoanas e para valorizar sujeitos, instituições, práticas escriturárias, políticas públicas e patrimônios que integram a memória da educação no Brasil, especialmente em Alagoas”, destacou.