Em tempos de avanço tecnológico e digital, transformar conhecimento em recursos dinâmicos e atrativos vem se tornando uma realidade cada dia próxima dos cursos de graduação. Isso porque a criação de produtos educacionais auxilia na disseminação de conteúdo e no compartilhamento de saberes. Pensando nisso, estudantes do curso de Pedagogia a distância da Ufal, curso vinculado ao programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), criaram o podcast Vozes da Pedagogia, uma ideia que surgiu do desejo de colocar os estudantes no centro da produção do conhecimento.

De acordo com o professor Douglas Almeida, que conduziu a criação do recurso educacional, a iniciativa tem como objetivo fomentar que os alunos em vez de apenas responderem a questões sobre os conteúdos estudados, precisem conversar, formular perguntas, construir argumentos e relacionar a teoria à realidade educacional. “O formato também permite conhecer melhor a produção autoral de cada estudante. Em um contexto em que a inteligência artificial pode produzir textos com facilidade, ouvir os alunos dialogando é uma forma de acompanhar como se apropriam dos conhecimentos da disciplina”, explicou o docente.

Os episódios partem do tema “Os desafios da atuação do pedagogo diante das transformações do mundo do trabalho e das políticas educacionais”. A produção é feita em grupos, que se unem para discutir as mudanças no mundo do trabalho e seus impactos na educação, a importância das políticas educacionais, a atuação profissional do pedagogo e o papel da formação em Pedagogia diante desses desafios.

Recurso de verificação de aprendizagem

O podcast Vozes da Pedagogia nasceu como produto final da oferta da disciplina Trabalho e Educação, ofertada aos estudantes do terceiro período de Pedagogia a distância. É a primeira edição da proposta, que já se mostra promissora. “Pretendo continuar utilizando o formato em disciplinas futuras, considerando os resultados desta experiência. A produção é realizada obrigatoriamente em duplas ou trios, com participação efetiva de todos os integrantes”, afirmou Douglas. A expectativa do professor é reunir pelo menos 20 podcasts, que serão compartilhados no portfólio da turma.

Cada episódio tem duração de 5 a 8 minutos, organizados como entrevista ou conversa. A orientação é evitar a simples leitura de um texto: queremos que todos participem de um diálogo natural, crítico e fundamentado. Os grupos podem alternar os papéis de entrevistador e entrevistado e encerrar o episódio refletindo sobre uma questão central: que tipo de pedagogo a sociedade necessita diante das transformações do mundo do trabalho e da educação?

Como os temas tratados dialogam com diferentes componentes da formação do pedagogo, especialmente os relacionados às políticas educacionais, à formação humana e à prática profissional, o professor vislumbra a possibilidade de interagir com outras disciplinas do curso ou mesmo com outros cursos de graduação. Os episódios estão disponíveis no Youtube e podem ser acessados neste link.