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                    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas e do Trabalho – PROGEP
Coordenadoria de Desenvolvimento de Recursos Humanos – CDRH
Gerência de Capacitação - GC
PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO

OFICINA CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO

ABRIL/ 2015

I – JUSTIFICATIVA:
A universidade é uma instituição responsável pela geração e gestão do conhecimento a
serviço da humanidade. Em sua missão se insere a produção de conhecimento, a formação de
profissionais e a transformação da sociedade e da própria universidade. A Extensão por sua vez,
trata da promoção do diálogo de saberes entre a academia e outros setores da sociedade por meio do
ensino e da pesquisa, de forma que a universidade possa cumprir sua missão. Assim, é impossível
para a universidade, cumprir sua missão sem a Extensão Universitária.
É próprio da universidade gerar conhecimento científico. Contudo, a dialogicidade que
permite a troca de saberes entre o conhecimento popular e o científico é um componente basal da
extensão na construção do conhecimento novo. De acordo com Nogueira (2013), a produção do
conhecimento via extensão é mais rica porque considera o saber popular e ao testar a prática, o
conhecimento produzido ou preservado pela universidade, esse conhecimento retorna à academia
reelaborado.
Está no escopo da missão da universidade formar profissionais. A extensão, vai além,
primando pela formação humanística, cultural, filosófica, holística, ambiental, empreendedora etc.
E por fim, não menos importante, cabe a universidade se incorporar nas transformações da
sociedade. Contudo, as transformações que a extensão busca são baseadas nas suas demandas da
sociedade e nas políticas públicas voltadas para atendimento da maioria da população. Dessa
forma, a extensão ganha uma trunfo qualitativo importante dentro do cenário universitário, como
elemento que pode alavancar, de forma indissociável com o ensino e a pesquisa, a qualidade da
educação superior das universidades Públicas Brasileiras.
Entretanto, sabe-se que, historicamente, o envolvimento quantitativo de docentes, técnicos e
estudantes em atividades de extensão tem sido marginal. No Brasil, este percentual raramente
alcança níveis acima de 10% dos docentes e estudantes de uma universidade (FONTE, ANO). Isso
se deve em parte devido a escassez de recursos financeiros, a baixa compreensão conceitual e a
baixa institucionalização da mesma no interior das universidades.
De acordo com o princípio constitucional da indissociabilidade e com a LDB/1996, a
Extensão é parte obrigatória da formação do aluno e deve constar do projeto pedagógico como
componente curricular. Dessa forma, a extensão não pode ser destinada apenas a uma parte dos
estudantes como ocorre na maioria das universidades brasileiras.

O Plano Nacional de Educação - 2014/2024, em sua meta 12, Estratégia 7, assegura, no
mínimo, 10% do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos
de extensão universitária. Isto se apresenta como um grande desafio, mas também uma grande
oportunidade para institucionalizar a curricularização da extensão na universidade.

II – OBJETIVOS


Objetivo do Curso:

Contribuir para a melhoria da qualidade dos cursos de graduação pelo aumento do
conhecimento.
 Objetivos de Aprendizagem:
Ao final do curso, o participante deverá ser capaz de:
- Contribuir na implantação das atividades de extensão de forma curricular como prever o Plano
Nacional de Extensão em sua meta.
- Identificar estratégias e auxiliar os setores responsáveis pela gestão da extensão na Unidade Acadêmica
e nos Cursos de Graduação.

III – PÚBLICO-ALVO:
Servidores Docentes, Coordenadores de Curso de Graduação e Coordenadores de Extensão
das Unidades Acadêmicas e Membros dos NDEs.
IV – CARGA HORÁRIA:
08 (Horas) horas-aula.
V – TURMA: 01
Turma: Campus Sertão
Local: Campus Sertão
Vagas: 30
Data: 20 de maio de 2015
Horário: de 8h30 às 12h30 e das 13h30 às 17h30
Prazo para Inscrição: 06/05 a 18/05/2015

Instrutor: Prof. José Roberto Santos
Coordenador: Cristina Silva Barros de Castro
VI – METODOLOGIA:
A dinâmica da disciplina pretende uma interação entre a teoria e a prática, com aulas expositivas,
discussões, exercícios e análise de casos. Será utilizado o método da “sala de aula invertida” onde o
público alvo participante receberá o conteúdo para análise prévia e realização de atividades em
grupo.
VII – MATERIAL DIDÁTICO:
Material on-line, Publicações e Resoluções do CONSNI/UFAL.
VIII – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Impactos da Extensão
2. Histórico da Extensão Universitária
3. Base legal da Extensão
4. Base Conceitual
5. Estratégias para Curricularização
6. Extensão no Projeto Pedagógico do Curso
7. Como criar um Programa de Extensão
8. Avaliação das Ações de Extensão
9. Fluxo das Ações de Extensão no SIGG Extensão