A Universidade Federal de Alagoas (Ufal) desenvolveu uma solução tecnológica que tem facilitado o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem da instituição. O Sicam - Sistema de Criação de Ambientes Moodle - automatiza a criação de espaços de disciplinas na plataforma Moodle e já despertou interesse de outras universidades federais, como a Universidade Federal do Cariri (UFCA) e a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE).

Criado para resolver a demanda crescente por ambientes virtuais no ensino presencial e semipresencial, o sistema elimina processos manuais que antes exigiam a criação individual de cursos, cadastro de professores e alunos e organização de turmas dentro da plataforma. O Moodle é a principal ferramenta digital utilizada pela universidade para apoiar atividades acadêmicas e ensino a distância.

Com o Sicam, esse fluxo passa a ser automatizado: o docente seleciona suas turmas no sistema, que realiza a criação do ambiente virtual no Moodle e associa automaticamente alunos e professores com base nos dados acadêmicos institucionais.

Integração com sistemas acadêmicos

O sistema funciona integrado às principais plataformas institucionais utilizadas pela universidade. Entre elas estão o Sigaa, responsável pelos dados acadêmicos de turmas e matrículas, e o CAS, sistema de autenticação institucional.

A partir dessas integrações, o Sicam cria automaticamente os ambientes de disciplina no Moodle e organiza os estudantes em grupos conforme suas turmas. O processo ocorre em segundo plano, permitindo que o docente acompanhe o andamento da criação do ambiente diretamente pela interface do sistema.

Além de reduzir erros e retrabalho, a solução garante maior consistência dos dados acadêmicos, uma vez que as informações utilizadas vêm diretamente dos sistemas oficiais da universidade. Na prática, o professor passa a ter autonomia para criar seu próprio ambiente virtual sem precisar solicitar apoio técnico.

Desenvolvimento rápido e colaborativo

O Sicam foi desenvolvido por João Roberto, David Batinga e Alisson Tenório para atender a uma necessidade concreta da universidade: ampliar o uso do Moodle sem sobrecarregar a equipe de tecnologia da informação.

A primeira versão da solução foi construída em cerca de dois meses e passou a integrar o conjunto de sistemas institucionais da Ufal. Hoje, a ferramenta segue em desenvolvimento contínuo, com atualizações técnicas e melhorias na interface.

O sistema também reflete a colaboração entre diferentes setores da universidade, incluindo áreas responsáveis por infraestrutura de TI, gestão acadêmica e suporte pedagógico ao uso do Moodle.

Impacto no uso do Moodle

Desde o início de sua operação, o Sicam já criou mais de 30 mil ambientes virtuais vinculados a disciplinas da universidade, atendendo cerca de 1,7 mil docentes ao longo dos anos.

Em média, o sistema gera aproximadamente 2 mil ambientes por período letivo, permitindo que centenas de disciplinas utilizem o Moodle como ferramenta complementar para compartilhamento de materiais, atividades, avaliações e comunicação com estudantes.

O maior pico de uso ocorreu durante o período de ensino remoto provocado pela pandemia de covid-19, quando a demanda por ambientes virtuais cresceu significativamente. Desde então, o sistema segue sendo amplamente utilizado em disciplinas presenciais que utilizam o Moodle como apoio às atividades acadêmicas.

Interesse de outras universidades

O interesse de outras instituições federais pela solução está relacionado a um desafio comum: muitas universidades utilizam simultaneamente o SIGAA e o Moodle, mas não possuem integração automatizada entre essas plataformas.

Como o Sicam foi desenvolvido justamente para conectar essas duas estruturas, sua arquitetura pode ser adaptada para outras universidades que utilizam a mesma infraestrutura tecnológica.

Do ponto de vista técnico, o sistema foi projetado para ser configurável, o que facilita sua implantação em outras instituições por meio do ajuste de credenciais e conexões com os sistemas locais.

Perspectivas de cooperação

A arquitetura modular do Sicam também abre caminho para novas funcionalidades no futuro, como sincronização contínua de matrículas, geração de relatórios gerenciais e integração com outras plataformas educacionais.

Outra possibilidade em discussão é a criação de uma rede de cooperação tecnológica entre universidades federais, permitindo que instituições compartilhem melhorias e evoluções da ferramenta.

Nesse cenário, a experiência da Ufal pode contribuir para ampliar o uso de soluções digitais colaborativas no ensino superior público, fortalecendo o ecossistema de inovação tecnológica entre universidades brasileiras.