A Universidade Federal de Alagoas (Ufal) e o Instituto Federal de Alagoas (Ifal – Campus Maceió) realizaram, na última sexta-feira (11), o 1° Encontro Integrado de Formação Docente em Acessibilidade Pedagógica: Diálogos, práticas e desafios para a inclusão no ensino médio técnico e superior. A programação aconteceu no Campus Maceió do Ifal, e reuniu docentes das duas instituições para refletir sobre os desafios e as possibilidades de construção de práticas pedagógicas mais acessíveis e inclusivas.

O encontro teve como objetivo qualificar e articular práticas pedagógicas inclusivas entre o ensino médio técnico e a graduação, fortalecendo a integração entre os corpos docentes da Ufal e do Ifal. Entre os temas abordados estiveram as metodologias acessíveis, o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) e as diretrizes relacionadas à permanência e à inclusão dos estudantes.

A programação teve início com a abertura do evento e uma homenagem especial à professora doutora Maria Dolores Fortes. Na sequência, o público participou de um painel temático sobre desafios e horizontes inclusivos, ministrado pela professora doutora Karla Daniele Luz, da Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). O debate também contou com a apresentação sobre Desenho Universal para a Aprendizagem aplicado à sala de aula, conduzida pelo professor doutor Leonardo Marques Brandão, do Centro de Educação (Cedu/Ufal). As discussões foram mediadas pela professora doutora Angelina Vasconcelos, do Observatório da Educação Especial (OEE/Nees).

A programação também contemplou a dimensão jurídica e institucional da acessibilidade pedagógica. O procurador federal doutor Gustavo França, da Procuradoria Federal junto ao Ifal, ministrou a palestra “Acessibilidade Pedagógica no Ensino Médio Técnico e Superior: o que diz a legislação?”, abordando os marcos legais e as responsabilidades institucionais relacionadas à garantia de condições de acesso, participação e aprendizagem.

Encerrando as atividades, a professora doutora Janayna Lira, do Cedu/Ufal, conduziu a palestra e oficina prática “Planejamento de disciplinas com foco em acessibilidade pedagógica”. A atividade proporcionou aos participantes um momento de aplicação prática dos conceitos discutidos ao longo do encontro, com foco na elaboração de estratégias de planejamento alinhadas aos princípios da educação inclusiva.

A iniciativa foi promovida conjuntamente pela Pró-reitoria Estudantil (Proest/Ufal), por meio do Núcleo de Acessibilidade (NAC), coordenado pela professora doutora Adriana Guimarães Duarte; pelo Programa de Formação Continuada em Docência do Ensino Superior (Proford/Prograd/Ufal), sob a coordenação das professoras doutoras Regina Maria Ferreira da Silva Lima e Vera Lucia Pontes dos Santos; e pelo Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (Napne/Ifal – Campus Maceió), liderado pelo professor mestre Charridy Max Fontes Pinto.